Como ya ocurrió en gestiones de Gobierno anteriores, la presión de padres de alumnos nucleados en una asociación hizo que una funcionaria diera marcha atrás en sus posturas iniciales. Los mismos padres que durante la gobernación de Julio Miranda vencieron en la pulseada por la “secundarización” del 7º año, ahora lograron que la ministra Silvia Rojkés de Temkin autorice un turno especial para los repitentes. En un sentido, se dirá que no está mal que los adultos se involucren, en tiempos en que se reclama una mayor participación de la familia en la contención de sus hijos. No se recuerda, por ejemplo, ninguna presentación de los padres en la que se impulse la jornada extendida. Esta estrategia pedagógica ha resultado exitosa, tal como lo muestran las pruebas internacionales de evaluación, que indican que los mejores resultados se dan en los países en los que los chicos pasan 40 horas semanales (o más) en la escuela, tales como Finlandia, Irlanda, Japón, Corea, Canadá, Australia y Nueva Zelanda. En Argentina, el horario semanal promedio es de 20 a 25 horas semanales. Por lo que se observa, esos reclamos siempre apuntan a atenuar el rigor del sistema educativo, y no a buscar una educación más calificada para los chicos.
De todos modos, para justificar por qué se retrotrajo en su decisión inicial de no habilitar otra mesa para quienes adeudan materias del 9º año, la ministra Silvia Rojkés argumentó que la convencieron las explicaciones de los padres, más una ronda con docentes.
Y no hay por qué no creerle: cuando muchos teóricos de la educación analizan cuáles son las variables del fracaso escolar...
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